“體驗感和交互感強”“這樣的實驗，讓我們充分消化相關理論知識”……說起“云端”上的實驗課，鄭州科技學院輔修雙學位的學生們贊不絕口。
5月6日，鄭州科技學院為最大限度減少疫情對程序設計基礎實驗教學環(huán)節(jié)的影響，保障實驗課教學進度和質量，該校信息工程學院引進藍橋高校實驗教學平臺實驗教學平臺，有效解決了實驗教學難題，在疫情防控時期實現(xiàn)“實驗課不停步”“教學質量不走樣”。
通過實驗教學平臺系統(tǒng)，可以幫助教師將現(xiàn)有的實驗指導內容以步驟化的形式展示，并對各步驟設置自動驗證，并設置項目挑戰(zhàn)考核，驅動著同學們一步步完成實驗的訓練。實驗系統(tǒng)可以自動驗證對學生是否完整實驗任務，整個在線試驗系統(tǒng)為程序設計基礎課程設置了26個實驗，其中還包含了9個綜合實訓項目。
“教學過程中，在線實驗環(huán)境可以有效避免硬件環(huán)境差異產(chǎn)生的問題，同時還能提高管理效率，幫助老師輕松完成大規(guī)模的在線實驗教學任務。由于雙學位的學生都是來自文學、藝術學、管理學、教育學、音樂學等學科，基礎相對薄弱，藍橋實驗教學平臺操作簡單，實驗步驟詳細，非常有助于基礎相對薄弱的學生學習。”該校信息工程學院老師、19計算機科學與技術(雙學位)班主任、程序設計基礎任課老師李志偉介紹說。
據(jù)悉，藍橋在線實驗教學系統(tǒng)的課程形式是圖文及視頻教程配合在線實驗環(huán)境，系統(tǒng)為每一門課程都提供了配套的在線環(huán)境支持。學生無需本地安裝任何實驗軟件，只需使用瀏覽器登陸藍橋在線實驗教學系統(tǒng)網(wǎng)站進入所學課程，1秒即可在云端創(chuàng)建所需的練習環(huán)境，創(chuàng)建一臺或多臺已配置好的在線實驗機，按照教程在線實操練習，實驗代碼可隨時保存到云端代碼庫，讓技術實踐更加便捷高效。
“這堂云端上的實驗課，讓我有身臨其境的感覺，實驗引導清晰明了，對于我這樣一個體育生來說，入門簡單，提高了學習效率，真的非常棒!”該校體育學院體育教育專業(yè)參加計算機科學與技術(雙學位)專業(yè)的魏超祥同學說到。
“工科的很多教學內容僅僅靠‘嘴’說，少了一些說服力，這時候，實驗教學平臺就能印證這些理論，讓學生直觀地觸摸和體驗科學，有助于提升學生的創(chuàng)新思維。”該校信息工程學院副院長付曉豹說，“這次云上實驗‘實戰(zhàn)’，也讓我們體會到了云上實驗教學的眾多優(yōu)勢，接下來會繼續(xù)開發(fā)鉆研，上好云端上的每節(jié)實驗課。”
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