又是一年畢業(yè)季。當一些畢業(yè)生還在為找工作四處奔波時，山西省工商行政管理學校物業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生吳琪卻在畢業(yè)典禮上就接過了崗位聘任書。“一畢業(yè)就能上崗就業(yè)，省去了找工作的煩惱。”她的臉上洋溢著喜悅的微笑。
6月29日上午，在畢業(yè)典禮上，像吳琪一樣“畢業(yè)即就業(yè)”的還有物業(yè)管理專業(yè)的另外29名同學。
“物業(yè)管理是臨汾房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會和我們學校共同合作開設、采用‘訂單式培養(yǎng)’模式進行教學的專業(yè)。”該校校長孫紅梅介紹說，“這種‘訂單式培養(yǎng)’的好處在于既滿足了企業(yè)對于物業(yè)管理人才的需求，又解決了學生們的工作問題。”所謂“訂單式培養(yǎng)”，就是學校與企業(yè)合作，面向一線崗位培養(yǎng)實用性人才的一種新模式，這種培養(yǎng)模式最鮮明的特點就是以明確的市場需求為目標，采用工學結合的教學方法，為企業(yè)提供各類急需的專業(yè)人才。近年來，這種模式成為一種大趨勢，且會越來越“熱”。
孫紅梅告訴記者，山西省工商行政管理學校作為一所中等專業(yè)學校，在專業(yè)設置上有著很大的優(yōu)勢——“可以根據(jù)市場設置相關專業(yè)，把人才培養(yǎng)和企業(yè)需求進行零距離對接。”對于孫紅梅的這一觀點，臨汾市房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會秘書長任建輝表示贊同。“就我市而言，不管是商業(yè)綜合體還是居民住宅小區(qū)都在逐年增多，人們對于物業(yè)服務質量的重視程度也在逐步增強。”他說，“之所以會出現(xiàn)一些物業(yè)和業(yè)主發(fā)生糾紛的現(xiàn)象，大多是因為物業(yè)管理的不專業(yè)。物業(yè)管理專業(yè)人才的缺乏是一個不爭的事實。這也是我們聯(lián)合學校開設物業(yè)管理專業(yè)的初衷。”采訪中記者了解到，在該專業(yè)的教學過程中采取“5+1”與“4+2”的模式進行教學。孫紅梅補充解釋道：“‘5+1’，即在學校學習5天理論課程、到企業(yè)實訓1天;‘4+2’，則是在學校學習4天理論課程、到企業(yè)實訓2天。
這樣工學結合的方式，便于學生在掌握理論知識的同時能更好地運用到實際應用當中。”吳琪對此深有體會。她說：“沒學這個專業(yè)之前覺得物業(yè)管理挺簡單的，不過是收取物業(yè)管理費、為業(yè)主提供相關咨詢之類的內容。但是在學習了以后，尤其是到企業(yè)實習的時候才發(fā)現(xiàn)，要真正做好物業(yè)管理并不是那么簡單，它需要很強的綜合性和專業(yè)性。”在這一年的學習過程當中，包括吳琪在內的物業(yè)管理專業(yè)所有學生經(jīng)常到臨汾五洲物業(yè)公司、臨汾和藥園物業(yè)公司和臨汾康居物業(yè)公司3家實訓基地進行企業(yè)文化的熏陶和技術的培養(yǎng)，使他們能很快地融入職業(yè)物業(yè)管理人員這一角色。
“在公司的實訓過程當中，學生們已經(jīng)熟悉了各項工作流程。對于用人單位來說，這也是我們考察和選拔更為優(yōu)秀人才的過程。”臨汾五洲物業(yè)管理公司總經(jīng)理孫全明告訴記者，這3家實訓基地將物業(yè)管理專業(yè)的30名學生全部簽約，進而全面提升物業(yè)服務水平，更好地為廣大百姓服務。 |
