玫瑰花語:愛情、愛與美、容光煥發(fā),勇敢。
跟誰學(xué)說:讓教與學(xué)更平等、更便捷、更高效。
對(duì)于找好老師平臺(tái)跟誰學(xué)而言,今年的教師節(jié)有著非同尋常的意義。
——“同學(xué)們起立!同學(xué)們好!”北京全池博愛教育機(jī)構(gòu)手語老師郝運(yùn)麗。
“老師好!”學(xué)生們答。
——“劉老師,你就把眼鏡閉上好不好?”學(xué)生。
“為什么呢?”公校退休語文教師劉淑軍問。
——“大家好,現(xiàn)在我們開始上課了!”思華年日語培訓(xùn)老師李公子。
這本是每個(gè)老師上課或生活中最常見的情景,誰知道,畫風(fēng)忽變:
“老師節(jié)日快樂!”
“老師節(jié)日快樂!”
“老師節(jié)日快樂!”
……
學(xué)生的問候,山呼海嘯般襲來;一束束玫瑰,匯成浪漫花海。原來,找老師平臺(tái)跟誰學(xué)為老師們操辦了一場(chǎng)史上最大最強(qiáng)最閃耀的驚喜送花活動(dòng),為一年來在跟誰學(xué)平臺(tái)辛勤耕耘的好老師送出玫瑰花,像對(duì)珍愛情人表白時(shí)訴說的玫瑰花語,讓教師節(jié)過得像情人節(jié)一般甜蜜!

據(jù)悉,收獲這份驚喜的跟誰學(xué)好老師劉淑軍是一位30年教齡擁抱O2O的教師。2014年9月,她突然接到了跟誰學(xué)發(fā)來的信息,邀請(qǐng)她錄一堂課并注冊(cè)為平臺(tái)的老師。知道劉淑軍要在一個(gè)從未聽說的網(wǎng)站上注冊(cè),身邊幾個(gè)朋友立刻勸阻她,劉淑軍自己也動(dòng)搖了,“肯定有過懷疑,還有好多老師告訴說,你不要去,這個(gè)靠譜不靠譜,會(huì)不會(huì)把咱們老師的信息全賣出去如何如何。”
然而,劉淑軍在了解跟誰學(xué)的“明星”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)后,還是決定嘗試一下這個(gè)新平臺(tái)新模式。很快,劉淑軍便接到了自己的第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)訂單,“第一單是9月份,接完以后,是江蘇的一個(gè)孩子,當(dāng)時(shí)特別激動(dòng),因?yàn)閺膩頉]有這樣嘗試過。”
現(xiàn)在,每天回到家,劉淑軍的第一件事就是要上網(wǎng)看一下有沒有學(xué)生的留言,“每天都要看一看,已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了,天天不看就會(huì)覺得今天沒辦點(diǎn)事。”
像劉淑軍這樣的老師還有很多,雖然教師節(jié)這一天跟誰學(xué)選擇代表平臺(tái)上近30萬老師的只有5個(gè),但是跟誰學(xué)團(tuán)隊(duì)用鏡頭為萬千好老師畫像,為萬千好老師立言。在光影中,一種溫暖和感動(dòng)緩緩升騰。

學(xué)生們精心準(zhǔn)備,手捧玫瑰,或是裝扮成可愛的大白,只為讓老師過一個(gè)難忘的教師節(jié)。那一刻,不管是精明能干的日語老師,優(yōu)雅美麗的禮儀老師,耐心可人的聾啞人老師和藹可親的語文老師,還是淳樸善良的山村老師,無不動(dòng)容、欣慰、鼓舞!
萬千名師,玫瑰花海。既然愛,就深愛。
“好老師,愛你一萬年!”這是跟誰學(xué)的情話,也是教師節(jié)的佳話。 |